كل ما تحتاج لمعرفته حول الذكاء الجسدي الحركي
الحركية الجسدية هي أسلوب تعلم يشار إليه غالبًا باسم "التعلم باليدين" أو التعلم الجسدي.
في الأساس ، يمكن للأشخاص ذوي الذكاء الجسدي الحركي التعلم بسهولة أكبر عن طريق العمل والاستكشاف والاكتشاف.
أحد 9 أنواع من أساليب التعلم التي تشكل هذه النظرية ، يمكن غالبًا ملاحظة الذكاء الجسدي الحركي في الممثلين والحرفيين والرياضيين والمخترعين والراقصين والجراحين.
وفقًا لكلية كارلتون ، يتماشى حوالي 15 بالمائة من السكان بقوة مع أسلوب التعلم الحركي.
كيف تعرف أنك متعلم حركي جسدي؟
قد تكون متعلمًا حركيًا إذا:
- لديك ذاكرة عضلية جيدة.
- أنت تحقق أفضل أداء أكاديميًا من خلال التعلم العملي مثل الفنون أو العلوم أو صف التسوق.
- غالبًا ما تنقر على يديك أو قدميك بإيقاع ثابت عند التركيز.
- تشعر بالضيق في الجلوس في بيئات غير تفاعلية وقائمة على المحاضرات.
- أنت أبطأ في فهم المفاهيم التي تم شرحها بشكل مسموع أو مرئي.
- لديك فضول وترغب في استكشاف بيئتك.
- أنت تتعلم بشكل أفضل من خلال العمل.
- أنت جيد في استخدام الأدوات.
- يمكنك إجراء محادثة مفصلة عند أداء مهمة جسدية.
- غالبًا ما تمسك القلم أو القلم الرصاص بإحكام وتدفع لأسفل بقوة عند الكتابة.
- تجد أنه من الأسهل الاستماع والفهم عندما يكون هناك تفاعل.
- تجد أنه من السهل تقليد حركات وإيماءات الآخرين.
- عادة ما تجد أنه من السهل تعلم الرقص أو الخطوات الهوائية الجديدة.
كيف يؤثر ذلك على تجربتك مع المدرسة أو العمل؟
إن استيعاب المعلومات والاحتفاظ بها هو مفتاح النجاح في النظام التعليمي اليوم.
بصفتك متعلمًا حركيًا ، فإن بعض المواقف المدرسية ، مثل المحاضرات ، ليست بيئات مثالية للطلاب الذين يتعلمون بشكل أفضل من الناحية الحركية.
قد تساعد نصائح الدراسة التي تركز على التعلم الحركي. هذه بعض الاقتراحات:
- ابحث عن المكان المناسب للدراسة. اجعلها مناسبة لاحتياجاتك للمشاركة أو الحركة.
- كن فعالا. تململ أو امضغ علكة أو افعل أي شيء يناسبك.
- خذ فترات راحة. لا تجبر نفسك على الجلوس ساكنًا لفترات طويلة من الزمن.
- دون ملاحظات. للبقاء نشيطين ومشاركين ، قم بتخصيصهم باستخدام الألوان أو الرموز أو الرسوم البيانية.
- يعلم. يمكن أن يؤدي شرح مادة الدورة التدريبية لمجموعة الدراسة إلى استمرار مشاركتك بنشاط مع المادة.
هل توجد أساليب تعلم أخرى؟
تنص نظرية الذكاءات المتعددة على أن كل شخص لديه ذكاء مختلف ويتعلم بطرق مختلفة.
على سبيل المثال ، يتعلم بعض الأشخاص جيدًا في البيئات القائمة على المنطق الرياضي بينما يتعلم الآخرون جيدًا في القراءة والكتابة (البيئات القائمة على اللغة).
تم تطوير نظرية الذكاءات المتعددة من قبل هوارد جاردنر من جامعة هارفارد وتتحدى النظام التعليمي الذي يفترض أن كل شخص قادر على التعلم بنفس الطريقة وأن الاختبار الشامل هو تقييم صالح للتعلم.
تشير نظرية غاردنر عن الذكاءات المتعددة إلى أن كل شخص لديه مستوى ما من ذكاء 9 ، ولكن معظم الناس لديهم ذكاء مهيمن يؤثر على طريقة تعلمهم وتفاعلهم مع الآخرين ومع بيئتهم.
الذكاءات التسعة هي:
- الحركية الجسدية: القدرة على معالجة المعلومات جسديًا (من خلال حركات اليد والجسم).
- اللغوي اللفظي: القدرة على استخدام اللغة والكلمات (الأصوات والمعاني والإيقاعات) لفهم المفاهيم المعقدة والتعبير عنها.
- منطقية رياضية: القدرة على تمييز الأنماط المنطقية أو العددية ، بشكل أساسي من خلال الاستدلال الاستقرائي.
- موسيقي: القدرة على التعرف على الإيقاع والنبرة والنبرة والجرس واستخدامهما.
- بصري مكاني: القدرة على فهم الفضاء والتفكير بالصور والصور والتخيل الدقيق والتجريدي.
- شخصي: القدرة على إدراك الذات والوعي بوعيك ، بما في ذلك المشاعر والقيم والمعتقدات والتفكير الذاتي وعمليات التفكير.
- شخصي: القدرة على العمل بشكل تعاوني في مجموعة من خلال الكشف عن دوافع الآخرين وحالاتهم المزاجية ورغباتهم والاستجابة لها بشكل مناسب.
- عالم الطبيعة: القدرة على التعرف على النباتات والحيوانات والأشياء الأخرى وتصنيفها وتقديرها في العالم الطبيعي بدلاً من العالم الذي خلقه الإنسان.
- وجودي: لديه حساسية وقدرة على التركيز على الأسئلة العميقة حول الإنسانية والوجود البشري.
الخط السفلي
وفقًا لنظرية الذكاءات المتعددة ، لكل شخص ذكاء مختلف ويتعلم بطرق مختلفة.
المتعلمين الجسديين الحركيين هم متعلمون عمليون ويستوعبون المعلومات بسهولة أكبر عن طريق العمل والاستكشاف والاكتشاف.
في التعلم والحياة ، من المهم معرفة الأفضل بالنسبة لك واستخدام ذلك لتحسينه.